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                            2019年春学期第1周语文组校级公开课

                            [日期:2019-04-08] 来源:语文组  作者:宋江宁 [字体: ]

                             

                            开课时间:2019222日上午第2

                             

                            地点:阶梯教室二楼

                             

                             开课人:宋江宁

                             

                            课题:烛之武退秦师

                             

                            主评人:顾正飞

                             

                            其他参评人:语文组教师 

                             

                            评课过程: 

                             

                            一、宋江宁老师介绍授课思路和教学流程 

                             

                            二、顾正飞老师主评 

                             

                            三、教研组其他成员讨论、点评和建议 

                             

                            四、教研组长总结 

                             

                            烛之武退秦师

                             

                            美高梅手机官方网站  宋江宁

                             

                            教学目标:

                             

                            1.掌握文中重点字词及句式。

                             

                            2.梳理情节,把握烛之武形象特点及其出色的语言艺术。

                             

                            教学过程

                             

                            一、导入

                             

                            《孙子兵法·谋攻》“上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。”

                             

                            二、文学常识

                             

                            1.这篇文章出自哪里?《左传》

                             

                            2.关于左传

                                 三、明确目标自主学

                                1.自由朗读,检查字音

                             

                               2.字词解释

                             

                               3.词类活用

                                4.句子翻译

                                 四、解决疑难互动学

                             

                            1.整体感知

                             

                            请用简洁的语言概括每段内容。

                             

                            (结合两张地图介绍时代背景。)

                             

                            2.分析人物形象

                             

                            冯梦龙的《东周列国志》里这样记载烛之武,“须眉尽白,伛偻其身,蹒跚其步”,以至于到了朝堂之上,“左右莫不含笑”,在你眼里烛之武是一个怎样的人?请结合文章具体内容分析。

                             

                            3.赏析人物语言

                             

                            下面就让我们一起来领略烛之武精彩的论辩艺术,看他是如何化解郑国这一大难题的?朗读烛之武的话,你觉得烛之武的言辞中有哪些技巧动摇了秦君的想法?

                             

                            五、提高能力反思学

                             

                            通过本课的学习,谈谈烛之武出色的劝谏艺术对你有何启发。

                             

                             

                             

                            对《烛之武退秦师》的公开课的点评

                             

                            一、宋江宁老师谈授课思路和教学流程

                             

                            首先我通过《孙子兵法》中的话导入课文,激发学生对人物的兴趣,接着介绍关于文章出处《左传》的文学常识,因为以前学生学过的《曹刿论战》同样出自《左传》,因而比较了解,在学生介绍的基础上教师补充。然后进入课前预习检查部分,检查学生对字音和字词含义和重点句子的理解情况,在此基础上教师进一步疏通课文。接着齐读课文,整体感知并概括每个段落的内容。课堂的重点就是让学生抓住课文中人物的关键语句体会人物形象,并感受人物出色的语言艺术,并总结其语言技巧。

                             

                            不足和遗憾之处在于,还有部分学生预习不够充分,课堂没能让学生进行写作练习。

                             

                            课堂还有很多不足,希望大家批评指正。

                             

                            二、顾正飞老师点评

                             

                            1.对文言知识点的复习归纳:以幻灯的形式展示,让学生解释课文中有活用的字词,用句子翻译的题型加深对课文中关键句的理解、加强特殊句式的掌握

                             

                            2.对人物语言的品析:先从学生对人物形象的整体把握入手,以两张地图的展示穿插当时背景知识介绍,然后让学生在课文的朗读中品味语言特色

                             

                            从以上两点,我们认为课堂的教学目标更集中,内容处理更扎实,这样课堂更有实效

                             

                            三、韩慧老师点评

                             

                            1.老师能调动学生的积极性,披文入情,去体会烛之武善于利用矛盾分析利弊、巧妙运用语言的艺术。

                             

                            2.我觉得可以通过听录音、分角色朗读等方式让学生与文本直接对话,形成自己的理解和看法,学生的观点或许有失偏颇,却不乏独特之处,能够深入发掘文本的内涵,这样,在学习过程中,学生既能以局外人的身份去客观评价,又能进入角色深入体验。

                             

                            四、黄志秀老师点评

                             

                            1.课堂注重品读法。课堂多次让学生进行朗读,有齐读,有个别读,有整段读,有单句读。尤其是段落和句子朗读,不仅加深学生对字词句的理解,更加让学生体会人物语气和说话的目的。学生如果能读出语气来,那课堂目标就实现了。

                             

                            2.师生互动良好。课堂上教师和学生交流较多,学生的表达能力也不错,可以看出教师平时课堂上和学生是经常交流对话的。这样的交流可以发现学生的问题,帮助其成长。

                             

                            五、教研组长点评

                             

                            宋老师这节课准备充分,课前进行了试讲,总结了一定的经验,对于这节公开课帮助很大,所以试讲是很有必要的,可以发现学生的问题,也可以发现教师自身的问题,及时调整课堂目标和授课思路。

                             

                             

                             

                             

                             

                             

                             

                             

                             

                             

                             

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