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                  2018年秋学期第十八周生物组组内公开课

                  [日期:2019-01-20] 来源:生物教研组  作者:朱海娟 [字体: ]

                  开课时间:201813午第2

                    地点:高一强化6

                    开课人:杨如月

                    课题:细胞分化

                    主评人:张学勇

                    其他参评人:陈昌俊、朱海娟、朱晓玲、王遐春等

                    评课过程:

                    一:杨如月老师介绍授课思路和教学流程

                  (一)教学目标

                  1、概述细胞分化和细胞全能性的概念  

                  2掌握细胞分化的实质

                  3、通过对细胞全能性的探究,培养学生的探究能力 

                  (二)教学思路:

                  按照我们学校的“三、二、一”教学模式:

                  1、明确目标自主学:

                  俗话说:“读书百遍,其义自见”,通过阅读书本上的内容,能够大致了解本节课所要学习的内容。

                  2、解决疑难互动学:

                  这是本节课的关键,按照教学目标,解决问题。每个问题都是先由学生探究,接着师生共同归纳总结,然后通过相应例题训练。

                  3、提高能力反思学:

                  通过几个题目反馈本节课学生的掌握情况。

                  (三)教学过程

                  检查课前预习

                  【知识点分析】

                  (一)细胞分化

                  1、概念

                  2特点

                  3、分化实质

                  (二)细胞的全能性

                  1、概念

                  2、原因

                  3、全能性大小的比较

                   提高能力训练

                  归纳总结本节课的两个个主要知识点  

                  布置作业

                  二:张学勇老师主评

                       首先,杨老师的基本功特别扎实,声音洪亮,语速适当,本节课符合学校的321课堂模式,通过复习导入,技能回顾旧知识,又能干净利落的导入新知识。讲练结合,注重学生的看书背诵,能够增加学生对知识点的掌握。对于本节课的重点内容之一细胞分化的实质,能够通过一种新颖的方法图形来解释,通俗易懂,很有成效。注重板书的设计,课件制作简单明了,非常实用。

                  三:备课组其他成员讨论、点评和建议(略)

                  四:朱海娟组长总结

                  老师的教学基本功非常扎实,有自己独特的教学风格。从教学效果可以看出杨老师进行了充分的准备,有完整的学案、精美的课件、简洁的板书设计。注重引导学生思考归纳,并进行适当的小结。通过讲练结合、背诵来巩固学生对知识点的掌握。

                  当然,如果能引导学生对书本的图片进行观察解读就更好了。


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