美高梅客户端下载

<small id='97umq'></small><noframes id='97umq'>

    <tbody id='97umq'></tbody>

  • <tfoot id='97umq'></tfoot>

          <legend id='97umq'><style id='97umq'><dir id='97umq'><q id='97umq'></q></dir></style></legend>
          <i id='97umq'><tr id='97umq'><dt id='97umq'><q id='97umq'><span id='97umq'><b id='97umq'><form id='97umq'><ins id='97umq'></ins><ul id='97umq'></ul><sub id='97umq'></sub></form><legend id='97umq'></legend><bdo id='97umq'><pre id='97umq'><center id='97umq'></center></pre></bdo></b><th id='97umq'></th></span></q></dt></tr></i><div id='97umq'><tfoot id='97umq'></tfoot><dl id='97umq'><fieldset id='97umq'></fieldset></dl></div>

              <bdo id='97umq'></bdo><ul id='97umq'></ul>

                • 背景:
                  阅读新闻

                  2018年秋学期第14周生物组组内公开课

                  [日期:2018-12-22] 来源:生物教研组  作者:朱海娟 [字体: ]

                  开课时间:2018126午第5

                    地点:高6)班

                    开课人:王梦婕

                    课题:生态系统的能量流动

                    主评人:施成兵

                    其他参评人:朱海娟、韩海荣、王遐春等

                    评课过程:

                  一:王梦婕老师介绍授课思路和教学流程

                  教学目标

                  1、掌握生态系统能量流动的过程  

                  2、掌握生态系统能量流动的特点 

                  教学思路:

                  按照我们学校的“三、二、一”教学模式:

                  1、明确目标自主学:

                  通过荒岛生存的策略思考,通过阅读课本100-101页,自学能量流动的概念以及特点的相关知识。

                  2、解决疑难互动学:

                  这是学测的易考点,按照教学目标,解决2个问题。每个问题都是先由学生探究,接着师生共同归纳总结,然后通过相应例题训练,最后变式训练巩固。

                  3、提高能力反思学:

                  通过几个题目反馈本节课学生的掌握情况。

                    教学过程

                    检查课前预习

                  新授

                  主要通过问题引导、独立思考、分组讨论、归纳小结这四个环节得出以下知识点:

                  (一)能量流动

                  1、概念

                  (二)能量流动的过程

                   

                   

                   

                   

                  活动一:

                  1、草的能量来自哪里? 这些能量都被草吸收了吗?

                  2、照射在草上的太阳是以什么途径被吸收?

                  3、草吸收的能量有哪些组成?有几个去路呢

                  4、兔把草吃进肚子里,草中的能量都被兔吸收了吗?

                  5、兔的能量有哪些组成?有几个去路呢

                  6、其他消费者的去路是否类似呢

                  (三)能量流动的特点

                  活动二:

                  1.能量能否随着食物链逆向流动呢?或者是循环流动呢?

                  2.上一营养级的能量会不会全部流入下一营养级?

                   

                   

                   

                  分析:

                  1.能量流动的特点:                               

                  2.能量流动的规律可用                 表示

                  其中处于最底层的成分是           

                     3.能量金字塔形象地表示了                     的关系。

                  4.营养级越高,所获得的总能量就               

                  提高能力训练

                  归纳总结本节课的两个主要知识点

                   布置作业

                   二:施成兵老师主评

                   三:备课组其他成员讨论、点评和建议

                  四:教研组长总结

                   

                  收藏 推荐 打印 | 录入:朱海娟 | 阅读:
                  热门评论